Evaluación de

doble excepcionalidad en adultos.

Evaluación de

doble excepcionalidad en adultos.

Hay personas que conviven con más de una condición neurodivergente al mismo tiempo. Personas que, por ejemplo, tienen una mente brillante, pero dificultades sociales marcadas. O que piensan con profundidad y creatividad, pero a la vez se distraen con facilidad y les cuesta organizar su día a día. Eso es la doble excepcionalidad: cuando en una misma persona coexisten dos (o más) perfiles de neurodivergencia.

Cómo evaluamos una doble excepcionalidad

Valoramos, desde el primer momento, si durante el proceso de evaluación aparecen indicios de otra condición adicional a la que motivó la consulta inicial. Por ejemplo:
01.
Si vienes por sospecha de TDAH, pero también detectamos un posible perfil de altas capacidades, vamos a evaluarlo.
02
Si vienes por sospecha de TEA, pero vemos que hay rasgos que encajan también en las altas capacidades, ampliamos el estudio.
En estos casos, adaptamos el proceso para incluir dos bloques de pruebas específicas: uno para la condición principal y otro para explorar la posible condición adicional.

¿Cómo valoramos otras neurodivergencias?

Motivos para realizar un diagnóstico doble

Cuáles son las dobles excepcionalidades más comunes

Aunque cada persona es única, hay combinaciones de perfiles que se repiten con frecuencia. Te explicamos algunas de las más habituales:

Doble excepcionalidad: altas capacidades y TEA

Las personas con esta combinación suelen tener una gran capacidad intelectual, junto con una forma muy particular de procesar lo social, la comunicación o los estímulos sensoriales.

A menudo han pasado desapercibidas porque su alto rendimiento en ciertas áreas ha ocultado las dificultades del espectro autista.

En otros casos, se ha diagnosticado TEA sin detectar el enorme potencial cognitivo que también estaba presente.

Doble excepcionalidad: altas capacidades y TDAH

Este perfil se caracteriza por tener una gran creatividad, pensamiento rápido e intuitivo… pero también una dificultad importante para sostener la atención, organizar tareas o controlar la impulsividad.

Muchas veces se ha confundido con “desmotivación” o “inmadurez”. O se ha interpretado como si la persona no estuviera aprovechando su potencial.

La evaluación permite entender que no es falta de esfuerzo: es una forma distinta de funcionar.

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Preguntas Frecuentes

¿Cómo sabéis si hay una doble excepcionalidad y no solo un diagnóstico?

Durante la evaluación, si observamos indicios de más de una neurodivergencia (por ejemplo, TDAH y altas capacidades), añadimos bloques de pruebas específicas para confirmarlo. No es algo que venga definido desde el principio, sino que lo vamos valorando a lo largo del proceso.

No, el precio es el mismo, independientemente de los bloques que debamos explorar.
No hay un único test que detecte múltiples condiciones a la vez. Pero sí podemos combinar diferentes pruebas estandarizadas y adaptadas a cada perfil para explorar, dentro de un mismo proceso, distintas áreas: cognición, funciones ejecutivas, habilidades sociales, creatividad, emocionalidad, etc. La clave está en seleccionar bien las herramientas en función de los síntomas que vamos observando durante la evaluación.